Lezen en spellen bij kinderen
Met de juiste ondersteuning groeit niet alleen het lezen, maar ook het zelfvertrouwen.
Ongeveer 10% van de kinderen in Nederland heeft moeite met lezen en/of spellen. Dyslexie is een bekende oorzaak, maar ook een zwak taalgevoel, problemen met automatiseren, auditieve verwerkingsproblemen of een leesstoornis kunnen ervoor zorgen dat een kind vastloopt. Deze signalen kunnen al in de kleuterklas zichtbaar worden. Door vroeg te starten met logopedie krijgt een kind in groep 3 een stevigere basis, maar ook oudere kinderen kunnen nog veel baat hebben bij begeleiding bij lezen, spellen en begrijpend lezen.
Hoe herken je lees- en spellingsproblemen?
Lees- en spellingproblemen uiten zich anders per leeftijd:
-
In groep 2 zie je vaak moeite met hakken en plakken of met het onthouden van namen, kleuren en figuren.
-
In groep 3 kan een kind letters niet goed onthouden, woorden verkeerd schrijven (hius in plaats van huis) of moeite hebben met het samenvoegen en verdelen van klanken.
-
Vanaf groep 4 valt het op wanneer spellingsregels lastig blijven, het lezen traag gaat, er veel fouten worden gemaakt of wanneer een kind weinig plezier heeft in lezen en dit liever vermijdt.
Heeft mijn kind dyslexie?
Dyslexie betekent dat een kind meer moeite heeft met lezen, spellen en schrijven dan je op basis van leeftijd en onderwijsniveau zou verwachten. Wanneer dyslexie in de familie voorkomt of wanneer je twijfelt, is het verstandig om dit vroeg te laten onderzoeken. Vroege begeleiding kan problemen aanzienlijk verkleinen en het zelfvertrouwen vergroten.
Sommige kinderen hebben geen dyslexie, maar moeite met het verwerken van klanken, spraak en geluid. Dit noemen we auditieve verwerkingsproblemen. Je merkt dit bijvoorbeeld aan slecht verstaan, zwakke luistervaardigheden of moeite met ritme en muziek. Ongeveer 2–3% van de kinderen heeft hiermee te maken. Zonder behandeling kunnen deze problemen leiden tot spraak-, taal- en leerproblemen.
Onze aanpak
In onze praktijk kijken we breed naar de ontwikkeling van een kind. We starten altijd met een onderzoek naar de fonologische taalontwikkeling. Daarbij kijken we onder andere naar de auditieve vaardigheden, het hakken en plakken, de letterkennis, het klankbewustzijn en hoe het kind leest en schrijft op school. Dit geeft ons een helder beeld van waar het kind precies vastloopt.
Op basis van deze informatie bepalen we welke ondersteuning het beste past. Soms werken we met speelse, klankgerichte oefeningen om de basis te versterken. In andere gevallen sluiten we juist aan bij schoolse vaardigheden en bouwen we verder aan letterkennis, woordherkenning en spellingsstrategieën. Een methode die we regelmatig inzetten is Taal in Blokjes, waarbij kleuren worden gekoppeld aan klanken. Dit maakt het Nederlandse klanksysteem overzichtelijker en helpt kinderen om letters en klanken beter te begrijpen en te onthouden.
We werken stap voor stap en zorgen voor veel succeservaringen. Zo groeit niet alleen de lees- en spellingvaardigheid, maar ook het zelfvertrouwen — een belangrijke basis voor plezier in lezen. Ouders worden nauw betrokken bij de behandeling en krijgen praktische adviezen die thuis direct toepasbaar zijn.
Wat onze cliënten over ons zeggen:
De ervaringen van onze cliënten zeggen vaak meer dan wij zelf ooit kunnen vertellen. Hun verhalen laten zien hoe onze persoonlijke aanpak, aandacht en expertise écht verschil maken. We zijn trots op de stappen die zij zetten, van kleine successen tot grote sprongen vooruit. Lees hieronder hoe zij de begeleiding bij Logopedie van Sambeeck ervaren en wat het voor hen heeft betekend.
"Ik ben heel blij met de tijd en aandacht die ze erin hebben gestoken, er is een hele mooie groei ontstaan en daar zijn wij als ouders heel blij mee!"
"Ik waardeer de deskundigheid en daarnaast zeer zeker de ontzettend prettige benaderingswijze en inlevingsvermogen. Ik ben heel blij met mijn logopediste. Ze heeft passie voor haar werk!"
"Zeer vriendelijk, kan goed met kinderen overweg en geeft duidelijke uitleg. Mijn kind was altijd enthousiast om naar haar toe te gaan."
"Duidelijke communicatie, professionele houding en bruikbare tips, tricks en oefeningen."
"Super geduldig en professionele hulp gehad voor onze zoon."
